Podsumowanie Debaty „Postaw na OZE”

Wydarzenie realizowane w ramach projektu: „Ekopracownia – zielone serce szkoły”
Temat przewodni: Synergia edukacji, biznesu i rolnictwa w dążeniu do niezależności energetycznej i ochrony środowiska.
Podczas spotkania w nowo otwartej (lub doposażonej) Ekopracowni zderzyły się cztery perspektywy: edukacyjna (nauczyciele), ideowa i przyszłościowa (młodzież), techniczna (Inteidom) oraz praktyczna (rolnicy).

1. Głos Młodzieży: Świadomość i Przyszłość
Uczniowie, będący bezpośrednimi beneficjentami nowej Ekopracowni, wystąpili jako ambasadorzy zmian.
Stanowisko: Młodzież argumentowała, że OZE to nie „moda”, ale konieczność dla ich pokolenia. Wykorzystując wiedzę zdobytą w nowej pracowni, uczniowie prezentowali argumenty ekologiczne (zmniejszenie emisji CO2) i podkreślali, że nowoczesna wieś musi być „smart” i „eco”.
Rola w debacie: Zadawali trudne pytania o przyszłość planety i apelowali do starszego pokolenia o odwagę w inwestowaniu w nowe technologie.

2. Głos Nauczycieli: Edukacja dla Rynku Pracy
Grono pedagogiczne skupiło się na aspekcie dydaktycznym i zawodowym projektu „Ekopracownia”.
Stanowisko: Nauczyciele podkreślali, że szkoła nie może uczyć tylko teorii. Dzięki współpracy z firmami takimi jak Inteidom oraz dostępie do nowoczesnych pomocy dydaktycznych w Ekopracowni, szkoła kształci przyszłych rolników, którzy będą jednocześnie energetykami we własnych gospodarstwach.
Rola w debacie: Moderatorzy dyskusji, łączący świat nauki z realiami gospodarczymi regionu.

3. Głos Eksperta (Firma Inteidom): Wiedza Techniczna i Realizm
Przedstawiciel firmy Inteidom pełnił funkcję mentora merytorycznego, osadzając dyskusję w realiach technologicznych.
Stanowisko: Ekspert prezentował konkretne rozwiązania (fotowoltaika, magazyny energii, pompy ciepła) dostosowane do specyfiki budynków szkolnych i gospodarstw rolnych. Firma wskazywała, jak dobierać moc instalacji, by była efektywna, i wyjaśniała zawiłości techniczne, które często są barierą przed podjęciem decyzji.
Rola w debacie: Dostarczenie twardych danych, obalanie mitów o OZE i pokazanie, że technologie omawiane w Ekopracowni działają w praktyce.

4. Głos Rolnika: Ekonomia i Opłacalność
Zaproszony rolnik (lub przedstawiciel lokalnej społeczności rolniczej) reprezentował głos pragmatyzmu i codziennej pracy na roli.
Stanowisko: Dla rolnika kluczowy był rachunek ekonomiczny. Padały pytania o koszty inwestycji, okres zwrotu oraz o to, jak OZE wpływa na koszty produkcji rolnej (np. prąd do chłodni, suszarni). Rolnik wyrażał obawy o biurokrację, ale wykazywał zainteresowanie obniżeniem stałych kosztów gospodarstwa.
Rola w debacie: Weryfikator teorii – sprawdzam, czy to, czego uczy się młodzież i co sprzedaje firma, faktycznie opłaca się na wsi.

Wnioski i Rezultaty Debaty
Ekopracownia jako most: Projekt „Zielone serce szkoły” okazał się czymś więcej niż remontem sali lekcyjnej – stał się platformą dialogu lokalnej społeczności.
Wspólny mianownik: Uczestnicy zgodzili się, że ekologia musi iść w parze z ekonomią. Młodzież zrozumiała, że dla rolnika ważny jest zysk, a rolnik zrozumiał, że OZE to najprostsza droga do tańszej energii, a tym samym większego zysku.
Praktyczna edukacja: Dzięki obecności firmy Inteidom, wiedza teoretyczna przekazywana przez nauczycieli zyskała praktyczny wymiar, co podniosło wartość edukacyjną spotkania.
Postawienie na OZE: Konkluzją debaty było stwierdzenie, że inwestycja w Odnawialne Źródła Energii w szkole i w gospodarstwach domowych to inwestycja w bezpieczeństwo i niezależność regionu.
Debata pokazała, że nowoczesna szkoła rolnicza (wyposażona w Ekopracownię) jest naturalnym liderem innowacji na wsi, łączącym pokolenia i biznes w słusznym celu.